Training Communicatie met hoogbegaafde leerlingen

De inhoud van deze module richt zich op de communicatie met hoogbegaafde leerlingen op verschillende niveaus. Hoe gaat een leerling om met de hoogbegaafdheid op emotioneel, gedragsmatig, sociaal en cognitief gebied? Welke kinderen hebben een extra steuntje in hun rug nodig als het gaat om het leren omgaan met hun begaafdheid? Wat kan een leerkracht doen om een leerling hierbij te ondersteunen? Tijdens deze module krijgt men als leerkracht een overzicht van aandachtspunten ten aanzien van het thema omgaan met hoogbegaafdheid aan de hand van veel voorkomende problematiek.

Het gaat hierbij om:
  • Perfectionisme en faalangst;
  • Concentratieproblematiek;
  • Asynchronisatie op het gebied van de informatieverwerking;
  • Hypergevoeligheid.
In het tweede gedeelte van deze module leert men als leerkracht nader om te gaan met sociale, emotionele en gedragsmatige problematiek, voortkomend en gerelateerd aan het hoogbegaafd zijn. Druk gedrag, boze buien, teruggetrokken of angstig zijn, chronisch vermoeid zijn, dit kan allemaal gerelateerd zijn aan het sterke denk- en gevoelsvermogen van het hoogbegaafde kind. Tijdens deze module leert men een leerling te bieden wat hij of zij nodig heeft om evenwichtig met de hoogbegaafdheid om te gaan en om problemen te overwinnen. Zowel eenduidige als complexe problematiek bij hoogbegaafde kinderen op de Leonardo basisschool worden behandeld.

Doelgroep:
De module is bedoeld voor leerkrachten, interne begeleiders en coòˆrdinatoren, die al enige tijd (minmaal een half jaar tot een jaar) ervaring hebben met het onderwijzen van hoogbegaafde leerlingen op een Leonardo afdeling van een basisschool. Na deze module is men beter in staat om hoogbegaafde kinderen met complexe problematiek te bieden wat zij nodig hebben.