Deep Level Learning
De training begint met een inleiding tot het begrip ‘deep level learning’, en met name het belang van de deep-level houding en de daarbij horende leerstijlen en strategieën worden beschreven.
Bekeken wordt hoe een flexibele leerstijl bij hoogbegaafde kinderen kan worden gestimuleerd en hoe een oppervlakkige leerhouding kan worden vermeden. Verder wordt de natuurlijke voorkeur van veel hoogbegaafde kinderen voor het deep-level leren behandeld en hoe die vaak gefrustreerd wordt op school. Duidelijk wordt hoe een aantal gewoontes in het onderwijs een reproductieve, niet deep-level, houding bevorderen, waar hoogbegaafde kinderen vaak allergisch op reageren.
Na dit theoretisch gedeelte wordt een aantal lessen met een deep-level karakter gepresenteerd. Deze lessen bestrijken een breed scala aan thema’s en zijn gebruikt in de verschillende leeftijdsgroepen van de basisschool. De cursisten krijgen zo een beeld van het soort onderwerpen en vraagstellingen, en de mogelijke diepgang die bij deep-level leren hoort.
In het volgende gedeelte ontwikkelen de deelnemers zelf ideeën voor lessen met een deep-level karakter.
Tenslotte worden de doelstellingen en de praktijk van het Leonardo-lesuur besproken, een essentieel onderdeel van het Leonardo-onderwijs. In dit verband komen het leren plannen en evalueren van de zelfgekozen projecten aan de orde. Deze vaardigheden vallen onder de metacognitieve aspecten die deel uitmaken van de intellectuele ontwikkeling van het kind.
